Bien préparer un projet d'école en voyage en 3 étapes.

Quand j'ai commencé à préparer ce projet d'école en voyage, je me garochais un peu partout sans trop prendre le temps de réfléchir. Je fouillais l'internet à la recherche de réponses sans savoir quelles étaient réellement mes questions. Fais-tu ça aussi?

J'ai décidé de m'organiser et d'y aller une étape à la fois. Ci-dessous, tu trouvers les 3 étapes sur lesquelles je me base pour bien préparer et planifier mon projet d'école en voyage. Comme chaque voyage, chaque parent et chaque enfant est différent, je vais poser beaucoup de questions pour lesquelles je ne peux malheureusement pas répondre à ta place. Ça fera office de guide et de réflexion pour t'aider à prendre en considération le plus grand nombre d'éléments possible dans ta préparation et ta planification.

NB : «Enfant» est utilisé au singulier, mais évidemment, la réflexion devrait porter sur l'ensemble des enfants de la famille.

1. Comprendre la situation (sans aucun doute l'étape la plus importante!)

• Analyser les besoins de l'enfant :

  • Quels sont ses forces et ses défis au niveau académique et comportemental?

  • Est-ce que l'enfant est généralement motivé à faire des apprentissages?

  • Si l'enfant a fréquenté l'école en début d'année scolaire avant de quitter pour le voyage, quelles sont les notions qui ont été vues en classe jusqu'à maintenant ou qui seront vues d'ici le départ?

  • Quel matériel est utilisé en classe?

  • Est-il possible de récupérer le matériel et de poursuivre où il en est rendu?

  • De quelle manière l'enfant apprend-il plus facilement : dans un cadre et une routine plus rigide, dans des contextes réels et non officiels au gré des découvertes, par le jeu, avec des exercices papier-crayon, grâce à la technologie, avec un grand frère ou une grande soeur, etc.?

• Identifier mes besoins et mes attentes comme parent :

  • Quelles sont mes attentes?

  • Quelles sont mes préoccupations?

  • Comment est-ce que je perçois l'enseignement en voyage?

  • Suis-je à l'aise d'enseigner à mon enfant?

  • Quel rôle je souhaite jouer?

  • Si un autre parent est présent, serait-il possible de partager la tâche de l'enseignement?

• Mettre en évidence le déroulement et les contraintes liées au voyage :

  • Quelle sera la durée du voyage?

  • De quoi auront l'air nos déplacements (fréquence, moyens de transport, etc.)?

  • Est-ce que l'accès à Internet pourrait être un enjeu?

  • Quelles seront les ressources à destination?

  • À quel matériel pédagogique sera-t-il possible d'avoir accès?

  • Comment sera géré la gestion du temps et l'équilibre entre l'éducation et le voyage?

  • Pourrait-il y avoir des enjeux au niveau de l'espace (espace de travail calme, espace dans les bagages pour apporter tout le nécessaire, etc.)?

  • Pourrait-il y avoir des problèmes et des limitations techniques (accès à une imprimante, mauvaise connexion Internet et/ou données limitées, écrire à la main vs à l'ordinateur, etc.)?

  • La proximité avec les frères/soeurs pourrait-elle être un enjeu?

• Consulter et s'approprier les documents ministériels :

  • Suis-je en mesure de trouver et de me procurer les documents nécessaires? (On a ça pour toi!)

  • Ai-je des connaissances au niveau de la progression des apprentissages (PDA) selon le niveau scolaire de mon enfant? (On t'offre une version simplifiée!)

  • Suis-je en mesure d'identifier les notions à travailler ainsi que les compétences à développer ou ai-je besoin d'un coup de pouce? (On peut surement t'aider!)

  • Ai-je pris connaissance du programme de formation de l'école québécoise?

2. Dégager les éléments importants

• Cibler les objectifs éducatifs :

  • À partir des documents ministériels, du niveau scolaire de l'enfant, de ses acquis, de ses forces et de ses défis, quels sont les éléments à prioriser et à travailler?

• Identifier les ressources pouvant soutenir les apprentissages :

  • Quelles sont les ressources humaines auxquelles j'aurai accès (rencontres en vidéoconférence avec une professionnelle, cours en ligne, parents, cours à destination, etc.)? (Nos services pourraient t'intéresser!)

  • Quelles sont les ressources matérielles auxquelles j'aurai accès (ordinateur, tablette, sites web, applications, matériel de manipulation, papeterie, outils de référence, etc.)?
    (Viens faire un tour ici pour plein d'idées!)

• Mettre en évidence les défis potentiels :

  • À partir des questions soulevées dans le point précédent (1. Comprendre la situation), quels sont les aspects pouvant représenter des défis ou des enjeux?

3. Élaborer un plan de match

• Structurer le contenu éducatif :

  • Identifier ce qui devra être travaillé pendant le voyage, les regrouper, les catégoriser et les organiser de manière logique, selon des thématiques si tu le souhaites.

  • Faire la liste des lieux à visiter et des activités prévues où il serait possible d'intégrer certains apprentissages.

  • Identifier de quelle manière et avec quelles ressources les principales notions pourraient être travaillées.

  • Créer un calendrier pour bien répartir les apprentissages dans le temps selon la durée du voyage et s'assurer que tout sera vu.

  • Prévoir un horaire de cours, si cette stratégie semble à privilégier.

    Il est important de prendre en considération qu'il est toujours préférable de garder une certaine flexibilité, d'être à l'écoute de l'enfant et conscient du contexte qui peut changer selon les déplacements.

• Identifier des stratégies pour contrer les défis potentiels :

  • Selon les défis potentiels identifiés précédemment, comment vais-je m'y prendre pour diminuer les risques, les contourner ou y faire face?

• Cibler des outils et des stratégies efficaces pour assurer un bon suivi et maintenir la motivation lors de l'école en voyage :

  • Garder des traces d'apprentissage grâce à des logiciels comme la suite Google ou Microsoft 365 où il sera possible de partager et de regrouper des documents. Google Slide et PowerPoint peuvent être d'excellents portfolios.

  • Maximiser l'utilisation de la caméra d'un appareil numérique pour éviter de garder trop de traces physiques qui prendront de la place dans les bagages.

  • Prévoir des outils où il est possible d'écrire et d'effacer à l'infini. (Tu y trouveras quelques idées!)

  • Utiliser une grille de consignation pour garder un oeil sur la progression de l'enfant.

  • Développer un système d'émulation selon les intérêts de l'enfant pour maintenir sa motivation.

  • Regrouper tout le matériel nécessaire aux apprentissages en un seul endroit pour faciliter la gestion lors des déplacements.

Pour vivre une expérience positive et réussie, je crois que la planification et la préparation sont essentielles. Évidemment, il faut faire preuve de souplesse et d'ouverture, mais quand on sait où on s'en va, malgré les imprévus, c'est plus facile de maintenir le cap.

Bonne planification!